Знакомство с народными играми 2 младшая группа

Проект во второй младшей группе «Народная игрушка»

знакомство с народными играми 2 младшая группа

Цель работы: Изучить старинные русские народные игры. Задачи: 1. Провести анкетирование среди обучающихся классов. 2. Изучить литературу. знакомство с достопримечательностями Мурманска, развитие желания как Народные игры и хороводы. 1.Гуси-лебеди. 2.Обыкновенные жмурки. 3. Группа: II младшая. Знакомство с дидактическими играми: «Кто как кричит», «Кто в домике живет». Заучивание потешек, русских народных песенок.

Это были игры, которые развивали физические качества и воинское искусство: Покровский отмечал, что представление об игре имело некоторую разницу у разных народов. Тем самым народы России, передавали от поколения к поколению игровой фольклор. В старые времена на Руси существовало около трех тысяч игр. Даже представить себе это трудно! От древности до современности в России любят народные игры.

знакомство с народными играми 2 младшая группа

Когдато игра была не только развлечением, но и учила людей хозяйственной, семейной жизни. По-разному играл человек от рождения до старости. Сейчас в игры в основном играют дети. Большинство игр начиналось со считалок. Их было великое множество.

Проект "Знакомство детей 2 младшей группы с народной культурой и традициями"

Считалки нужны, чтобы по справедливости и без споров выбрать того, кто будет водить в игре. Чтобы посчитаться, все играющие должны стать в круг, а один из них неторопливо говорить считалку. Вот некоторые из. Пять шесть хлеб-соль есть, Семь, восемь сено косим, Девять, десять муку весить.

Говори побыстрей, Не задерживай детей.

Режиссерская игра по русской народной сказке "Теремок" во второй младшей группе

К нам сорока прилетела И тебе водить велела. Кто ты будешь такой?

знакомство с народными играми 2 младшая группа

Говори поскорей, Не задерживай добрых и честных людей. Описание некоторых игр Мы разучили некоторые старинные игры.

В некоторые игры современные дети играют до сих пор. Жмурки Играющие выбирают участника, изображающего кота, завязывают ему платком глаза и поют: Иди кот на порог, Там сметана и творог! Повернись пять раз, Лови мышек, а не нас! Кот поворачивается, и дети с ним переговариваются: Дети начинают тормошить кота и поют: Афанас, Афанас, Твой кот у нас, Увалился в квас! Пусть он ловит нас, Не открывая глаз! После этих слов все разбегаются, а кот их ищет. Кого жмурка поймает, тот заступает на его место и игра повторяется.

знакомство с народными играми 2 младшая группа

Мельница Играющие встают в круг. Каждый участник, не сходя с места, кружится вокруг. По окончанию проекта у детей остались яркие воспоминания.

знакомство с народными играми 2 младшая группа

Традиционная народная культура является глубинной основой всего многообразия направлений, видов и форм культуры современного общества. Наследие традиционной народной культуры является источником современной национальной культуры и искусства. На основе традиционности не только закрепляется весь опыт практической деятельности человеческого сообщества, но и формируются важнейшие этнические идеалы, моральные принципы и нравственные установки, регулируются нормы социальных отношений. Стоит помнить, что дошкольный возраст — самая важная стадия формирования личности человека, её фундамент.

И именно с раннего возраста необходимо воспитывать уважение к трудовым традициям предков, их мудрости и культуре, обрядам и обычаям.

Знакомясь с культурными ценностями и традициями своего народа с раннего детства, черпая вдохновение в близком окружении, дети впитывают эту любовь, именно на этой основе закладываются предпосылки гражданственности, патриотизма и любви к Родине. Но подобно любому другому чувству, патриотизм обретается самостоятельно и переживается индивидуально.

Он прямо связан с личной духовностью человека, ее глубиной. Поэтому, не будучи патриотом сам, педагог не сможет и в ребенке пробудить чувство любви к родине.

5 группа (дети 2-3 лет) Игра "Мы большой построим дом"

Именно пробудить, а не навязать, так как в основе патриотизма лежит духовное самоопределение. Целенаправленное ознакомление детей с яркой, самобытной, не похожей ни на одну игрушку мира — русской матрёшкой — это одна из частей формирования у детей патриотизма, знаний о русских народных обычаях и традициях.

Приобщение детей к народной культуре, народному искусству является средством формирования у них развития духовности. Значимая для детей проблема на решение, которой направлен проект: Какие бывают русские традиции?

«Старинные русские народные игры»

Недостаток знаний о русских народных традициях был выявлен при беседе с детьми. Приобщение детей к национальной культуре, развитие интереса к русскому народному творчеству. Познакомить детей с народными традициями, народным искусством.